Hochschulen im Einwanderungsland

Im Jahr 2017 waren rund 265.500 internationale Studierende aus dem Ausland an deutschen Hochschulen eingeschrieben. Das sind etwa zehn Prozent aller Studierenden. Drei Viertel von ihnen waren an Universitäten immatrikuliert und etwa ein Viertel an Fachhochschulen.QuelleDAAD/DZHW (2018): "Wissenschaft weltoffen kompakt 2018", Zahlen für das Wintersemester 2016/2017, S. 3; eigene Berechnung

Im gleichen Jahr studierten etwa 93.400 "Bildungsinländer" an deutschen Hochschulen. "Bildungsinländer" bedeutet: Sie haben nicht die deutsche Staatsbürgerschaft, sind aber hier zur Schule gegangen und haben hier ihr Abitur oder Fachabitur gemacht.QuelleDAAD/DZHW (2018): "Wissenschaft weltoffen kompakt 2018", S. 3

Mehr als ein Drittel der rund 265.500 internationalen Studierenden kommt aus anderen EU-Ländern. Hoch ist auch der Anteil von Studenten aus Asien und dem Pazifikraum (2017: 29 Prozent) sowie aus Nordafrika und dem Nahen Osten (14 Prozent). Der Anteil von Studierenden aus Osteuropa lag bei 10 Prozent.QuelleDAAD/DZHW (2018): "Wissenschaft weltoffen kompakt 2018", S. 4

In den Statistiken finden sich unterschiedliche Angaben dazu, wie groß der Anteil der Studierenden mit Migrationshintergrund ist, nämlich zwischen 17 und 20 Prozent. Das liegt einerseits an unterschiedlichen ZählweisenDie Studie des SVR zählt alle Studierenden, die "selbst oder von denen mindestens ein Elternteil aus dem Ausland zugewandert" sind. Die Sozialerhebung fasst das etwas weiter: Hier reicht es, wenn die Studierenden oder mindestens ein Elternteil eine ausländische Staatsangehörigkeit hat oder hatte. Eine Einwanderung der Studierenden oder ihrer Eltern ist nicht nötig. und andererseits daran, dass Hochschulen diese Angabe nicht erheben.QuelleBundesministerium für Bildung und Forschung (2017): "Die wirtschaftliche und soziale Lage der Studierenden in Deutschland 2016; 21. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks", Zahlen für das Sommersemester 2016, S. 34

Die verlässlichsten Angaben kommen aus Befragungen von Studierenden. Demnach hatte im Jahr 2016 jeder fünfte Student in Deutschland einen Migrationshintergrund (20 Prozent). Die meisten von ihnen sind Deutsche mit Migrationshintergrund (69 Prozent), einige Doppelstaater (12 Prozent) sowie einige "Bildungsinländer" (19 Prozent). Letztere sind in Deutschland zur Schule gegangen, haben aber nicht die deutsche Staatsbürgerschaft.QuelleBundesministerium für Bildung und Forschung (2017): "Die wirtschaftliche und soziale Lage der Studierenden in Deutschland 2016, 21. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks", Zahlen für das Sommersemester 2016, S. 32

Woher kommen die Familien von Studierenden mit Migrationshintergrund?

Die meisten Studierenden mit Migrationshintergrund stammen aus Ländern der ehemaligen Sowjetunion und aus Polen. Ein großer Teil von ihnen sind Eingebürgerte oder Kinder von Spätaussiedlern. Viele andere sind Kinder von "Gastarbeitern" aus der Türkei, Italien oder Griechenland.QuelleBundesministerium für Bildung und Forschung (2017): "Die wirtschaftliche und soziale Lage der Studierenden in Deutschland 2016; 21. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks", Zahlen für das Sommersemester 2016, S. 32

Je nach Herkunft sind die Chancen auf ein Studium unterschiedlich gut. Menschen mit Migrationshintergrund sind an Hochschulen immer noch unterrepräsentiert: Ihr Anteil an der Gesamtzahl der Studierenden ist geringer als ihr Anteil an der Gesamtbevölkerung in ihrer Altersgruppe. Im Jahr 2016 hatten rund 20 Prozent der Studierenden Migrationshintergrund, in der Gesamtbevölkerung zwischen 15 und 25 Jahren waren es rund 30 Prozent. Langfristig gesehen gibt es aber Verbesserungen: 2005 lag der Anteil der Studierenden mit Migrationshintergrund noch bei 15 Prozent.QuelleBundesministerium für Bildung und Forschung (2017): "Die wirtschaftliche und soziale Lage der Studierenden in Deutschland 2016, 21. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks", Zahlen für das Sommersemester 2016, S. 32; Statistisches Bundesamt (2016): Ergebnisse des Mikrozensus 2016, Fachserie 1 Reihe 2.2., S. 37 und eigene Berechnung

Probleme vor dem Studium

Ein Grund für die geringere Beteiligung am Studium ist, dass Jugendliche mit Migrationshintergrund seltener Abitur oder Fachabitur machen als ihre Altersgenossen ohne Migrationshintergrund (17 Prozent im Vergleich zu rund 23 Prozent). Allerdings gilt auch: Wenn sie das Abitur oder Fachabitur schaffen, neigen sie häufiger dazu, ein Studium zu beginnen als Abiturienten ohne Migrationshintergrund (81 Prozent im Vergleich zu 78 Prozent).QuelleDie Beauftragte der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integration (2016): "11. Bericht der Beauftragten der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integration, S. 109; Forschungsbereich des Sachverständigenrats deutscher Stiftungen für Integration und Migration (2017): "Allein durch den Hochschuldschungel", S. 17

Häufig hängt es von der sozialen Herkunft ab, ob sich jemand für ein Studium entscheidet. Von 100 Kindern aus Akademikerfamilien gehen 79 an eine Hoch­schule, aus Nicht-Akademikerfamilien sind es hingegen nur 27. Diese soziale "Verengung" wird häufig auch als "Bildungstrichter" bezeichnet. Für Studierende mit Migrationshintergrund liegen bislang noch keine vergleichbaren Zahlen vor. Fest steht aber: Bei ihnen gibt es mehr Familien, in denen noch kein Elternteil studiert hat. Das senkt die Wahrscheinlichkeit, dass sie selbst eine Hochschule besuchen.QuelleStifterverband für die deutsche Wissenschaft, McKinsey & Company (2017): "Hochschulbildungsreport 2020", S. 12; DZHW (2018): "Beteiligung an Hochschulbildung, Chancen(un)gleichheit in Deutschland", S. 7

Probleme während des Studiums

Studierende ohne deutsche Staatsbürgerschaft brechen ihr Studium häufiger ab als diejenigen mit deutschem Pass: 2016 waren es 46 Prozent, die ihr Bachelorstudium vorzeitig abbrachen – im Vergleich zu 28 Prozent bei deutschen Studierenden. Als einen wichtigen Grund sehen Experten die soziale Herkunft – und damit verbundene Finanzierungsprobleme im Studium – sowie den schulischen Werdegang.QuelleAutorengruppe Bildungsberichterstattung (2018), "Bildungsbericht 2018", S. 163; Tab. F4-3web

Eine Auswertung des Ausländerzentralregisters (AZR) von 2015 zeigt: Mehr als die Hälfte der Studierenden aus Nicht-EU-Ländern, die zwischen Januar 2005 und Oktober 2013 in Deutschland studierten, lebten im Oktober 2014 noch in Deutschland (rund 54 Prozent).QuelleBundesamt für Migration und Flüchtlinge (2015): "Bleibequoten von internationalen Studierenden im Zielstaaten-Vergleich", S. 2

Zu niedrigeren Werten kommt eine Studie der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) aus dem Jahr 2011: Demnach blieb nur ein Viertel der Studierenden aus Nicht-EU-Ländern in Deutschland (26 Prozent). Damit lag Deutschland im Mittelfeld der OECD-Staaten.QuelleOECD (2011): "International Migration Outlook", S. 67

Es gibt weitere Studien, die zu abweichenden Ergebnissen kommen. Ein Grund für die Abweichungen: Je nach Studie werden die Bleibequoten unterschiedlich berechnet und verschiedene Datenquellen genutzt.QuelleSVR-Forschungsbereich (2015): "Zugangstor Hochschule", S. 17ff.; DAAD (2015): "Verbleib ausländischer Studierender und Absolventen in Deutschland", S. 5ff.

Eine Studie des SVR-Forschungsbereichs zeigte 2017, dass 70 Prozent der befragtenAusgewertet wurden 419 Fragebögen, die hauptsächlich von internationalen Studierenden englischsprachiger MINT-Studiengänge beantwortet wurden. internationalen Studierenden planten, nach dem Studium in Deutschland zu bleiben.QuelleSVR-Forschungsbereich (2017): "Vom Hörsaal in den Betrieb?", S. 16

Das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) hat 2014 ehemalige Studierende aus Nicht-EU-Ländern zu ihrem Berufseinstieg befragt. Das Ergebnis: Rund 90 Prozent der Befragten, die nach dem Studium in Deutschland blieben, fanden innerhalb von eineinhalb JahrenNach 18 Monaten erlischt für Drittstaatsangehörige der Aufenthaltstitel zur Arbeitssuche. Finden sie in dieser Zeit keine Arbeit, erfüllen sie nicht die Voraussetzung für einen Aufenthaltstitel zur Beschäftigung und müssen in der Regel ausreisen. Quelle SVR-Forschungsbereich (2017): "Vom Hörsaal in den Betrieb, S. 24. einen Arbeitsplatz. Die Untersuchung ist die aktuellste repräsentative Erhebung zum Thema.QuelleBAMF (2014): "Beschäftigung ausländischer Absolventen deutscher Hochschulen", S. 7, 125

Eine nicht-repräsentative Befragung des SVR-Forschungsbereichs unter internationalen Hochschulabgängern ergab 2017: Rund 63 Prozent der BefragtenDie 419 Studienteilnehmenden kamen aus EU-Ländern und Drittstaaten., die nach dem Studium in Deutschland blieben, hatten 18 Monate nach ihrem Abschluss eine Arbeitsstelle gefunden. Die Befragten hatten mehrheitlich in englischsprachigen Studiengängen und vor allem MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) studiert. Entscheidend für einen erfolgreichen Berufseinstieg sind laut SVR vor allem längere Praxiserfahrungen in Unternehmen.QuelleSVR-Forschungsbereich (2017): "Vom Hörsaal in den Betrieb?", S. 16, 20, 24-32

2015 studierten nach einer Hochrechnung DAAD/DZHW (2018): "Wissenschaft weltoffen 2018 kompakt", S. 9etwa 137.700 Studierende aus Deutschland im Ausland. Das sind mehr als dreimal so viele wie vor zwanzig Jahren. Die überwiegende Mehrheit war in anderen westeuropäischen Ländern eingeschrieben. Außerhalb Europas waren vor allem die USA, China und Kanada als Zielländer für ein Auslandsstudium beliebt.QuelleDAAD/DZHW (2018): "Wissenschaft weltoffen kompakt 2018", S. 9